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  • 人間最美讀書聲!讓我們一起來聆聽第一臨床的學子對“在線課堂”的聲音 …
    發布:教學辦公室 閱讀次數:47 時間:2020-08-05
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    三月,寒冬之后的春天徐徐到來,在這等花開的日子中,武漢大學本科生的線上教學已滿兩周,第一臨床學院的本科生在線課堂更是在全院臨床教師的默默堅守下保質保量地進行著。臨床學院的學子們雖不能同處一室聆聽老師的教誨,但借著各自網絡平臺,師生們依然可以“見屏如面”,整個教學秩序井然有序。

    下面,我們一起來看看臨床學子們學習的場景,一起來就來聽聽臨床學子們學習的聲音吧!

    2015級 “本碩博一貫制培養”臨床醫學八年制本科生 劉漢卿

    作為大五的師兄,我想說線上課堂的教學體驗還是非常不錯的,老師們的準備充分,視頻播放流暢,和同學的互動也非常順利。線上課堂有一種新鮮感,師生間營造了很好的課堂氛圍,讓我們在家也能像在學校一樣學習;在教學過程中,希望授課教師可以多提供一些課程資料供學生們自主學習。

    在線課程是當下的最佳選擇。不過,大家還是希望疫情能夠早日結束,老師同學早日相見,相聚都司湖畔。

    2015級 “本碩博一貫制培養”臨床醫學八年制本科生 李一鳴

    線上教學的過程中,我深感老師的敬業和認真。直播平臺卡頓,那就換個平臺,或者直接觀看提前錄制的教學視頻;直播軟件不熟悉,那就從零開始,慢慢摸索……我們的老師們既是臨床一線的抗疫戰士,又是在電腦前堅守“師者榮耀”,感謝老師們的辛苦付出!希望疫情早日過去,我們能早日重返校園!待學有所成,同老師們一樣成為捍衛人類健康的戰士!

    2016級“本碩博一貫制培養”臨床醫學八年制本科生 李國瑞

    網絡教學有其獨特的優勢,打破時間空間的限制,可以給我們提供反復學習的良好平臺,目前我們采用的網課模式有兩種:錄播課和直播課。錄播課不受限于網絡等因素,可供同學們反復學習,但是缺乏與老師同學們之間的互動;直播課就相較有更好的學習氛圍,時時互動解答疑惑,但是存在直播軟件崩潰、斷網等不確定因素。

    我建議老師們盡可能上直播課,然后錄屏,課后將錄屏視頻上傳學習通,供遇到不確定因素的同學學習以及為所有同學提供課后復習資源。

    2016級“本碩博一貫制培養”臨床醫學八年制本科生 謝夢潔


    在這個特殊的時期,網課學習不管是對老師還是對同學來講,都是一個巨大的挑戰。老師們認真備課,答疑仔細,特別是臨床的老師除了忙碌一線的工作之外,還要連夜給我們錄視頻,讓我感覺到了老師我的盡職盡責。課堂上,同學們的上課活躍度也特別好,互動積極。雖然師生地處天南海北,但教學和學習都沒有落下,思想的碰撞在“云端”。

    線上授課對于老師和同學們都是一次不小的挑戰,不但要求老師熟悉掌握新的教學形式,更要求同學們在家也能克服誘惑保持專注度,我們一起努力一起加油!

    2016級臨床醫學“5+3”本科生 譚植襄

    網絡授課是“停課不停學”的有效開展方式,比起在學校上課要自由得多,這里的自由體現在尤其喜歡的兩個方面:一方面以前受到距離的限制,去上其他學部的選修課非常不方便,如今就沒有這個煩惱啦;另一方面是上課隨時隨地,老師和同學的互動更沒有壓力更熱烈。希望老師們課堂上多些互動,更好地集中同學們的注意力,巧用各類教學平臺,為學生提供更多自主學習的空間。

    很感謝學校在特殊時期為我們開辟了線上學習的途徑,為老師們化身“網絡主播”,直播上課的行為點贊。很想念春暖花開的校園,期待與老師同學們的見面,也對新學期的學習生活充滿信心。

    2016級臨床醫學“5+3”本科生 萬桓志

    2020年的新學期,因為一場疫情,大家在家中開啟了網絡教學學習。隨著課程的進行,剛開始出現的學習平臺紛繁繚亂、網絡卡頓、硬件設施缺乏、書本資料未帶回等等問題都已逐漸被克服。作為珞珈學子,我們知道自己的本職;作為醫學生,我們更明白肩上的重擔。無論現下條件多么艱苦,我都相信相會可期、珞櫻可期、未來可期。當下值得我們去珍惜,將來也值得我們去期待。今日學好專業知識,練就扎實本領,他日披上白衣,不負患者所望、人民所托!

    在這個特殊的時期,“在線課堂”是一種全新的教學方式,變的是一種教學方式,而不變的仍然是武大學子們努力上進,學為己用的情懷.在老師們的辛勤付出和同學們的積極配合下,我們相信,同學們都能以積極的態度和飽滿的熱情安排好自己的學習,為回珈做好準備!(供稿:第一臨床學院)

    新聞 學院醫學教育獲得了廣闊的發展空間,實現了跨越式發展。


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